1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
2、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
3、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
4、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——宋庆龄
5、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
7、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
8、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培
9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.
11、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
13、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
14、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣
15、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
16、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
18、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
19、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
20、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
21、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮
22、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 …………陶行知，教育家
23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ……《中庸》
24、耐心和恒心总会得到报酬的。
25、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
26、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
28、心中装满孩子，眼中充满孩子。
29、老师最大的幸福就是看到学生成长！
30、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
31、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
32、岂能尽如人意，但求无愧我心。
33、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
34、天行健，君子以自强不息。——文天祥
35、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
36、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
37、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
38、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
39、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
40、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
41、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
43、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培
44、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
45、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
46、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
47、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基
48、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。
49、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
50、懂得如何启发，使教人的一大艺术。………………阿米尔，印度尼西亚诗人
51、教育为公以达天下为公。——陶行知
52、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
53、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
54、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
55、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的去吸取知识。 ………………夸美纽斯，捷克教育家
56、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
57、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
58、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
59、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
60、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
61、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
62、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
63、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
64、师也者，教之以事而喻诸德也。
65、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
66、静心的做老师，尽心的教学生。
67、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
68、教育最伟大的是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家
69、要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。——马卡连柯
70、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。
71、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
72、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
73、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
74、我成功因为我志在成功！
75、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
76、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰
77、学而不厌，诲人不倦。——孔子
78、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
79、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
80、只要路是对的，就不怕路远。
81、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
82、习于智长，优与心成 。 (朱熹)
83、爱生必须用真情，情真方能育良才。
84、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
85、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
86、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
87、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
88、教师的职责，不在于教给讲的学问，而在于启发的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.
89、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底
90、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
91、你们永远是我心中最美妙的旋律。
92、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知
93、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
94、知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
95、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
96、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐.获得成功。
97、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
98、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
99、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
100、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
101、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
102、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
103、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
104、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍
105、学生没有教师，就象生活没有阳光。
106、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德
107、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
108、用真情教书，用真心育人。
109、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 ——席慕蓉
110、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
111、奉献人生，付出才会有收获。
112、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
113、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
114、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
115、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
116、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。………… 第斯多惠
117、无论是脱离生产劳动的教学和教育，或者没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。………… 马克思
118、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
119、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
120、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
121、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
122、教育是国家的主要防御力量。——伯克
123、生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
124、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
125、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
126、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
127、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
128、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
129、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
130、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
131、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
132、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
133、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
134、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
135、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根
136、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
137、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
138、今一切，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
139、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂
140、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
141、学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
142、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
143、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
144、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
145、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
146、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
147、面向现代化面向世界面向未来。
148、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
149、教师无小节，处处是楷模。
150、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
151、教师是人类的灵魂工程师。
152、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
153、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
154、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
155、太阳下最光辉的职业是教师。
156、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
157、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
158、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——张瑞敏
159、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
160、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
161、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。…………魏源，清朝思想家、史学家
162、世界上没有才能的人是没有的`。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
163、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
164、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走.不断思索。
165、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
166、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
167、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
168、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
169、教育的并非使年轻人能地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。…………洛克，英国家
170、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
171、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
172、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金
173、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
174、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
175、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹
176、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
177、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
178、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基
179、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
180、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
181、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
182、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
183、宽容别人等于祝福自己。
184、表扬用喇叭，批评用电话。
185、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
186、一切为了孩子，为了孩子一切。
187、读书使人 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 …………美，富兰克林
188、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
189、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 …………郭秉文
190、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。
191、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ……《朱舜水集.劝学》
192、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
193、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。…………培根，英国家
194、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
195、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
196、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
197、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
198、给人以鱼，不如教人以渔。
199、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
200、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
201、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。――高尔基
202、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
203、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
204、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
205、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
206、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
207、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
208、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
209、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
210、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
211、踏踏实实做人认认真真做事。
212、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
213、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。
214、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
215、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春.我的热情.我的全部精力都献给它。
216、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
217、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
218、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
219、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
220、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】
221、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
222、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
223、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
224、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
225、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
226、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
227、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
228、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
229、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
230、坚持者能在命运风暴中奋斗。
231、扬黄牛精神，做平凡工作。
232、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
233、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
234、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
235、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——
236、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
237、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
238、年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。…………管仲，春秋政治家
239、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
240、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
241、职业首先是做人之本，为师之本。
242、言行在于美，不在于多。
243、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
244、教育最伟大的技巧是：知所启发。
245、真懂的人不需大声叫。——达。芬奇
