1、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。
2、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
3、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
4、启迪心灵，教书育人，培养自信，树立自尊，关爱童心，奉献青春。
5、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
6、扬黄牛精神，做平凡工作。
7、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
8、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
11、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
13、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
14、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
15、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
16、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
17、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
18、教师要用心去爱，去教育学生。
19、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
20、对待学生要像春天般的温暖。
21、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
22、把爱播洒进每一个孩子的心田。
23、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
24、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
25、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
26、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
27、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
28、燃烧自己，照亮别人。
29、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
30、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
31、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
32、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
33、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
34、老老实实做人，踏踏实实工作。
35、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
36、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
37、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
38、教师是心灵塑造的最佳工程师。
39、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
40、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
41、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
42、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
43、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
44、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
45、学生的需求，我们不懈的追求。
46、甘为学生进步的阶梯。
47、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
48、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
49、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
50、志不强者智不达，言不信者行不果。
51、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
52、学生没有教师，就象生活没有阳光。
53、宽容别人等于善待自己。
54、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
55、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
56、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
57、教育难，难就在回到常识。
58、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
59、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
60、教师就是要敬业爱生。
61、用我们的爱关心每一个幼儿。
62、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
63、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
64、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
65、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
66、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
67、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
68、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
69、德高为师，身正为范。
70、蜡烛选择其物固能光芒四射。
71、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
72、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
73、关爱童心、欣赏童趣。
74、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
75、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
76、走下讲台给学生讲课。
77、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
78、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
