1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
3、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.
4、赤胆忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青丝白发，耳濡目染，默默无闻育栋梁。
5、太阳下最光辉的职业——教师。
6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.
7、才高为师满腹诗书故能滋兰树蕙，身正为范一腔正气方可立德育人。
8、明天一定要比今天做得更这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
9、师生之间心与心的交汇之处是一爱一的圣一地。
10、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
11、比教学，男女老少各科教师齐上阵；访万家，城市乡村家长学生得实惠。
12、老老实实做人，认认真真教书。
13、读书能使一个人成为强者，有选择性的读书，能使人处于不败之地。
14、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤.
15、身正气为师表，两袖清风名利抛。三尺讲台不嫌小，四季如歌乐逍遥。
16、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
17、9老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭
18、嘴不谗，心不贪，私不谋，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
19、教师施一爱一宜在严爱与宽爱之间。
20、对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。
21、两袖清风三尺讲台书写精彩人生，千年文脉百年一中弹奏世纪新曲。
22、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新
23、教育是心灵的启迪，容不得半点私心和杂念；教学是知识的沟通，来不得一丝虚假和做作。
24、不要让孩子去做，因为血液循环受到阻碍，会妨碍孩子增强体质。
25、知不足者好学，耻下问者自。
26、怎样的老师造就了怎样的学生。
27、常忧国之多难，常哀民之多艰，常省己是否清明，乃为官之本。
28、爱就是教育，没有爱便没有教育。
29、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧陽修
30、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
31、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
32、内外兼修，树师表形象；德艺双馨，育中华新人。
33、身正气应是教师的行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。
34、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
35、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
36、学生没有教师，就象生活没有陽光。
37、做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
38、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
39、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
40、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香.
41、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭
42、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
43、和蔼可亲的态度,永远是良好教态的注脚.
44、马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。
45、耕耘讲台莫畏平淡，培育学生不求名利，满腔热情献身特教，两袖清风书写人生。
46、要得到学生的尊重和一爱一戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
47、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
48、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
49、燃一烧自己，照亮别人。
50、循循善诱，痴情教学子；默默无闻，锐意启良才。
51、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
52、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
53、没有一爱一的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
54、做一个诚实的人，认真教书。
55、心灵的沟通胜于知识传递。
56、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
57、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
58、泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
59、擦去功利，粉笔写下清白人生；播洒甘霖，丹心铸就崇高师魂。
60、教育阳光、公正，师生充实、快乐，工作有成就，生活有尊严。
61、世事千变万化，但求无愧于心，没有人是完美的，但求无愧于心。
62、国无诚信，国将不国；人无诚信，人将不人；师无诚信，师将不师。
63、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基来自好句子
64、气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
65、良好的集体意识，很容易培养学生的自尊心。
66、淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生。
67、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
68、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
69、认认真真教书，踏踏实实做人。
70、常修为师之德，常思贪婪之害，常怀感恩之心，常守律己之弦。
71、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
72、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
73、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
74、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
75、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
76、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
77、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
78、教师的事业是花的事业，没有喧哗，只有绽放；教师的事业是叶的事业，不求名利，但求奉献。
79、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
80、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引一诱的魔鬼。——卢梭
81、就像是碳酸钙，即使经过高温煅烧，粉身碎骨，也始终保持一身洁白。
82、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
83、想教学生如何正派为人，先从自己正派为人做起。
84、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
85、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
86、教师最大的幸福是看到学生们在成长!
87、乐守三尺讲台潜心育人春风化桃李；甘为一世人梯勤于钻研智慧结硕果。
88、两袖清风，心地安然何有敲门之惊；一身正气，胸怀坦荡自无指脊之虑。
89、博学耐心和宽容是教师的基本素质。
90、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味。
91、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
92、像磬石沐雨而坚，像湖水沙沉而清，像楠竹空节而直，智慧博爱为良师。
93、母一爱一的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
94、为官，两袖清风，富贵名利淡如水；为师，递薪传火，蚕丝吐尽报党辉；为人，慎终追远，致仕在即心无愧。
95、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
96、教师是学生的镜子,老师是学生的影子.
97、小鸟展翅看大鸟.学生成长靠老师.
98、教师的天职在勇于探索教育。
99、以平常心坚守“清贫”之来，用满腔爱育出“清白”之人。
100、一支粉笔书写点滴知识，两鬓斑白描绘人生画卷；三尺讲台挥洒辛勤汗水，四方桃李尽是国家栋梁。
101、好笋出好竹，好师出好徒。
102、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
103、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
104、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
105、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫的一方乾坤。
106、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
107、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
108、做平凡的教师，创不平凡的事业。
109、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用一爱一来报答教师的一爱一。——赞科夫
110、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
111、无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。
112、用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。
113、享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
114、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
115、教书传道，毕世甘当铺路石；授业育才，一心愿做度人梯。
116、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
117、品行好，人不忍为恶；制度全，人不能为恶；法制严，人不敢为恶。
118、星星从不嫉妒太陽的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
119、教书育人，任劳任怨；师德传道，相辅相成。
120、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
121、套诚信应该是老师做事的方式，诚实守信应该是学生的榜样。
122、宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
123、甘献青春燃玉烛，笑将碧血润鲜花。
124、捧着一颗心来，不带半根草去。
125、教师不仅传授真理，还应教学生发现真理。
126、认认真真工作，老老实实做人。
127、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
128、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜.
129、生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。
130、教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。
131、教师总是希望学生将来超过自己。
132、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
133、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
134、授子女之钱财，仅供一时只需；传后代以德才，方可终身受益。
135、清清白白做人，老老实实做事；平平安安着陆，健健康康生活。
136、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
137、养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。
138、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
139、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
140、甘当碌碌众生铺路石，乐为莘莘学子架云梯。
141、教师是甘于奉献的人梯，培育花朵的园丁和燃烧自己照亮别人的蜡烛。
142、心灵塑造的最佳工程师。
143、学必求其心得，业必贵于专精。
144、诚信为师之本，爱生为师之责，律己为师之道，敬业为师之美。
145、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
146、身正为师桃李茂，德高执教梓楠多。
147、从教不悔，育人不止，诚心加爱心；与人为善，求同存异，身正加行正。
148、与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。
149、落红不是无情物，化作春泥更护花。
150、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
151、蜡烛选择其物固能光芒四射。
152、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
153、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
154、甘洒热血诚滋天下莘莘学子；愿抛赤心爱润人类灵魂工程。
155、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
156、自尊爱、自强、自律。
157、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。
158、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，这就是我们的工作——教师。
159、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
160、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
161、贪图钱财，自招祸来；贪污·腐败，迟早被害；不贪不沾，永远心安。
162、以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。
163、事有千变万化惟求无愧于心，人无十全十美但祈有口皆碑。
164、携手并肩担道义，爱生敬业献丹心。
165、热血盈腔，专心教学子；春风满面，锐意育英才。
166、教育无小事，事事须尽力。
167、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
168、敬业如蜂苦酿蜜，不遗余力；爱生似蚕吐知识，未存私心。
169、先做一个有品德的人，再做一个有学问的人。
170、教人治人，宜皆以正直为先。
171、倾注心血的一爱一能使孩子们早日鲜花绽放！
172、诲莘莘学子，满腔热血尽洒三尺讲台；树师德风范，两袖清风书写踏实人生。
173、辛勤耕耘精培桃李，竭尽忠智乐育英才。
174、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
175、流连于金钱胡同里的人，欲壑永远填不满；沉醉在精神家园里的人，快乐时常溢满胸膛。
176、爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
177、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
178、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一
179、教师要用心去爱，去教育学生。
180、育才育德园丁志，爱国爱民赤子心。
181、对生活有激情，对家庭负责任，对工作尽职守，对社会知感恩。
182、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
183、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
184、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
185、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。
186、浇花要浇根，教人要教心。
187、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
188、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
189、耕耘三尺讲台唯显尚洁教师魂，滋润数千心灵力绘芬芳桃李园。
190、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
191、爱校爱生是我们职责。
192、不要简单地向后进学生说不。
193、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
194、不计辛勤一砚寒，桃李留芳暖心田；两袖清风终不悔，英才济济笑开颜。
195、天荒地老，教师的童心不泯。
196、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
197、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
198、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
199、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
200、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
201、“课内比教学”，满腔热血尽洒三尺讲台；“课外进万家”两袖清风书写踏实人生。
202、以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师。
203、要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。
204、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每件小事做精彩。
205、不因外物而左右自己，怀一腔公允之心，面对每一个学生。
206、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
207、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
208、绝对权力是滋长腐败的根源；制约权力是遏止腐败的利剑。
209、教师，当替学生求进步，一片丹心肓桃李；校长，宜为教师谋发展，两袖清风护红烛。
210、为师清平无索取，是一种境界；消受清水有甘甜，是一种幸福。
211、小鸟展翅看大一鸟，学生成长靠教师。
212、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
213、爱教育，爱学生，为人师表；不为名，不为利，奋斗终生。
214、敦德行以端本原也，勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也，谨交游以遵礼法也。
215、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
216、对待学生要心怀“五心”----良心、爱心、尽心、耐心、细心。
217、教师的人格是教育的基石.
218、两袖清风育四方学子奉献不已，三尺讲台洒青春热血奋斗无限。
219、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
220、好笋出好竹,好师出好徒.
221、仁如春风沐桃李，爱满天下铸栋梁。
222、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳；淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
223、老师以东方的风和日丽，春泥护花之意，栽培人间百花，绘出灿烂的春天。
224、从教当自律，甘守清贫于身；为师应公正，力求无愧于心。
225、主善为师，德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
226、慎言还须慎行，头上三尺有神明；育才重在育人，胸怀桃李献真情。
227、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
228、刻苦学习潜心研究创高效课堂，关爱学生严于律已铸高尚师魂。
229、生活因为教育而美丽，教育因为学生而精彩，学生因为老师而快乐。
230、想教学生如何正派为人,教师应从自己正派为人做起.
231、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的.春天。
232、自重省、自警、自律方能走端行正，慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。
233、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
234、差生身上应更多体现着老师的爱。
235、实现“以人为本”的教学思想，需珍惜人的生命，维护人的利益，尊重人的权利，呵护人的心灵。
236、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
237、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱。
238、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
239、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
240、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
241、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
242、教师要融于师生的相互理解中。
243、立三尺讲台，守住清贫寂寞，无怨无悔；书大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
244、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.
245、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。
246、对组织和群众不要大话套话，说老实话可信；对工作和事业不要花拳绣腿，干老实事可敬；对亲朋和同事不要虚伪狡诈，当老实人可亲。
247、细节见精神，习惯成命运。
248、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
249、采用良好的榜样,施用温和的言词,并且不断诚恳地关心学生.
250、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃一烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
251、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
252、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
253、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐.
254、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
255、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
256、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
257、拒绝诱惑、静心教书；远离浮躁、潜心育人。
258、学生没有教师，就象生活没有阳光。
259、教师是火种,点燃了学生的心灵之火.教师是石级,承受着学生一步步踏实的向上攀登.
260、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
261、德高智广，永为致学者；文博史精，甘当育才人。
262、教师的人格是教育的基石。
263、和蔼可亲，永远是教师的良好教态。
264、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
265、尊重和一爱一护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤一动欲坠的露珠。
266、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
267、沥血沤心，精培桃李；竭尽忠智，细育英才。
268、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心.
269、勤奋学习，锲而不舍，坚忍不拔，忠贞不饶。
270、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
271、倾注心血的.爱能使学生心花绽放！
272、有志园丁，甘洒汗珠培俊秀；无私师表，乐将热血写春秋。
273、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
274、教书是一种科学，其核心为真；育人是一种艺术，其本质为爱。
275、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
276、春蚕有心，乐献经纶铺锦绣；蜡烛无私，甘输光焰昭人寰。
277、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.
278、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
279、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
280、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
281、养不教，父之过；教不严，师之惰。
282、选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上坦荡清贫之人。
283、教师的价值就在于为学生探索前方的路，并在探路中呵护学生成长，倾听生命花开的声音。
284、既然选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上清平坦荡之人。
285、循循善诱，诲人不倦的是老师。
286、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！
287、多一点谦虚，多一点感激，多一点惭愧：少一点贪心，少一点烦恼。
288、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。
289、以己之博识，教学生书山之中求知之术；以己之修悟，教学生人海之中做人之道。
290、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
291、勤勤恳恳办实事，无须计较名利得失；坦坦荡荡说真话，不必在意官位尊卑。
292、大家齐努力，科技教育盛开花。
293、言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
294、甘作人梯培俊杰；乐为红烛照来人。
295、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
296、腐败就是忘记根本，腐败就是背叛人民，腐败就是断送前程，腐败就是祸害家庭。
297、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
298、一切皆有可能，机会属于自信的竞争者。
299、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
300、坚持启发式，避免注入式。
301、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
302、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
303、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，有自己的梦，走自己的路，做最好的自己。
304、无欲则无私，无私则无求；无求则无畏，无畏则行天下。
305、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。
306、用爱心收获爱意，用奉献收获喜悦。
307、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜
308、博学耐心、宽容，是教师最基本的素质。
309、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。
310、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭
311、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
312、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克
313、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
