1、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
2、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
3、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
4、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
5、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基
6、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游
7、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
8、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。——塞·约翰逊
9、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华
10、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良
11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼
12、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明
13、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
14、不创新，就死亡。——艾柯卡
15、形成天才的决定因素应该是勤奋——郭沫若
16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
17、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张的手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇
18、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯
19、知识就是力量。——培根
20、用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦
21、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。——居里夫人
22、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
23、学习本无底，前进莫徬徨。——报摘
24、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
25、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
26、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
27、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
28、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫
29、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
30、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
31、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——-郎加明
32、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
33、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。——高尔基
34、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
35、科学科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔·波普尔
36、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
37、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克
38、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
39、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
40、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——《韬奋文集》
41、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利
42、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家
43、金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。——明·薛瑄
44、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
45、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
46、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
47、书是人类进步的阶梯。——高尔基
48、学习从来无捷径，循序渐进登**。——高永祚
49、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
50、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫
51、开拓者的足迹是历史前进的起点；奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。——佚名
52、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
53、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
54、没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。——罗蒙诺索夫
55、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
56、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基
57、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
58、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
59、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
60、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家
61、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——南斯拉夫
62、科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基
63、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。——费希特
64、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
65、知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。——培根
66、我把科学的广阔园地，看作是一个广大的原野，其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的，应该是或者扩大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。——狄德罗
67、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
68、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
