1、想让生命辉煌，就别浪费青春。
2、严以律己，宽以待人
3、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
4、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
5、职业道德是做人之本，为师之本。
6、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
7、走下讲台给学生讲课。
8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、我爱我师，我更爱真理。
10、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
11、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
12、博学耐心、宽容，是教师最基本的素质。
13、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
14、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
15、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
18、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
19、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
20、教师要融于师生的相互理解中。
21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
22、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
23、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
24、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
26、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
29、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
30、一切尽力就好，活得开心就好
31、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
32、线条不要画的像稻草一样么。
33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
34、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
35、荆棘坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
36、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
37、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
38、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
39、捧着一颗心，不带半根草去。
40、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
41、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
42、以其昭昭，使人昭昭
43、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
44、教师就是要敬业爱生。
45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
46、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
47、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
48、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
49、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
52、德高为师，身正为范。
53、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
54、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
55、每一个学生都是好学生。
56、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
57、天荒地老，教师的童心不泯。
58、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
59、做人是做学问的前提。
60、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
61、好笋出好竹，好师出好徒。
62、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
63、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
64、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
65、喜欢孩子，善待孩子。
66、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
67、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
68、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
69、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
70、教师的人格是教育的基石。
71、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
72、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
73、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
74、视责任为美德。
75、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
76、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
