1、我认为，在人类历史中，只有一个人是不可或缺的，他就是亚当。
2、在我们中国历史上，仁者受到小人的攻讦，智者受到庸人的嫉妒，勇者受到敌人的仇恨，廉者受到贪人的不满，而袁崇焕以仁、智、勇、廉的高尚品格，虽为当世所不容，却为后世之楷模。
3、历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。 科林伍德（英）《自传》
4、历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。 塞万提斯（西班牙）《堂吉诃德》
5、历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的。 恩格斯
6、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。 培根
7、历史应是人类的教师。 赫尔巴特
8、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的玩愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。 寺田寅彦（日）《科学家与头脑》
9、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。
10、金宝三跟班一：战力指数这个名词在历史上早就消失了。
11、历史是人民创造的，那个时代的人民只是在被动地创造历史罢了。至于伟人，人民创造了历史，历史再创造伟人，所以伟人和人民相比只是孙子辈的。
12、我们不得不适应这一现实：历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。 茨威格
13、人类的具体历史，如果有的话，那一定是所有人的历史，也必然是人类的一切希望、斗争和受难的历史。 波普（英）《公开社会及其敌人》
14、历史家的任务在于区别真实的和虚假的，确定的和不确定的'，以及可疑的和不能够接受的。 歌德（德）《歌德的格言和感想集》
15、你可以在某个时段欺骗所有人，你也可以长时期欺骗一部分人，但你绝对无法在所有时间里欺骗全体人，这就是历史。 林肯
16、我们这一代人，错错落落走在历史的山路上，前后拉得很长。同龄人推推挤挤走在一块，或相濡以沫，或怒目相视。年长一点的默默走在前头，或迟疑徘徊，或漠然而果决。前后虽隔数里，声气婉转相通，我们是用一条路上的同代人。
17、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 培根
18、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。 马克思
19、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌——
20、我的学生会考通过率是98%）你好意思跟那延庆山里放羊的历史老师争那2%吗？
21、读历史千万记住，要把以前的缺失改过来，而不是一味得照着错的做。
22、每一种真正的历史都是现代史。 克罗齐《历史学的理论和实践》
23、我们的历史是一份无比珍贵的遗产，是值得我们自豪的。 吴晗（中）《学习集论历史知识的普及》
24、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。
25、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 乌申斯基
26、在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确的，但在今天已经失去任何意义。 列宁
27、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。 车尔尼雪夫斯基
28、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根
29、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。 西塞罗
30、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。 马克思
31、历史家的职责是要确切、真实、不感情用事；无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。 塞万提斯
32、唯有自传才是真正地历史。 托卡莱尔
33、假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。 古德尔
34、一旦富有正义、实力，就遭到嫉妒、恶口，这是历史之常事。
35、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。 乔治屈维廉《克莱奥
36、历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。 马克思和恩格斯（德）《神圣家族》
37、过去的已成为历史，而未来还是未知，我们不须为昨日而哀叹，也不必为明天而担忧，我们要活在今天，活在过去与将来的隔仓里，才能把今天的事做好，明天才会有希望。
